OBBIETTIVI DEL PROGETTO

Il progetto Ti prendo per mano 24 concorre alla piena realizzazione del programma Dire, Fare, Includere, Educare! 24 di cui è parte attiva nel contribuire al raggiungimento dell’obiettivo di: Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti (ob. 4 agenda 2030) intervenendo nell’ambito d’azione del punto G: Accessibilità alla educazione scolastica, con particolare riferimento alle aree d’emergenza educativa e benessere nelle scuole.

L’impegno congiunto dell’Ente Titolare e degli Enti Co-progettanti è di operare nell’area di intervento 5 del settore E (Servizi all’Infanzia) sostenendo, nelle realtà educative per bambini sotto i 6 anni, educatori e docenti a compiere osservazioni mirate ed attivare percorsi educativi, scolastici ed extrascolastici, ad hoc per i bambini frequentanti i servizi e le loro famiglie, con particolare cura nei momenti dell’inserimento, delle attività psico-motorie e delle esperienze d’apprendimento. 

Il progetto punta quindi a dare un contributo al raggiungimento dello specifico traguardo 4.2 “Entro il 2030, assicurarsi che tutte le ragazze e i ragazzi abbiano accesso a uno sviluppo infantile precoce di qualità, alle cure necessarie e all’accesso alla scuola dell’infanzia, in modo che siano pronti per l’istruzione primaria”. Per avvicinare questo traguardo lo Stato italiano nel 2017 ha approvato il d. l. 107/15 e in particolare il decreto attuativo 65/2017 che prevede l’istituzione di un sistema integrato per i servizi educativi e d’istruzione per i bambini dalla nascita fino a 6 anni, costituendo i Poli per l’infanzia: 2 delle sedi sono già Poli per l’infanzia di fatto ospitando Servizi 0-3 e 3-6 in un’ottica di continuità educativa e didattica

Contemporaneamente, intervenendo nell’area di intervento 9 (Attività di tutoraggio scolastico) tutti gli Enti coinvolti, si impegnano a sostenere i docenti delle scuole dell’obbligo (presenti presso le proprie sedi o attraverso i percorsi di continuità attivati da ogni realtà qui coinvolta) ad affrontare il moltiplicarsi dei fattori ostacolanti il percorso scolastico attuando forme di didattica personalizzata, lavori in piccolo gruppo e metodologie laboratoriali ed a predisporre per alcuni bambini Piani Didattici Personalizzati, con una particolare attenzione nel riconoscimento dei bisogni educativi speciali.

Obiettivo di questo progetto è sostenere le realtà coinvolte nell’educazione dei bambini rendendo le nostre sedi luoghi di cura, inclusivi, attenti ai bisogni educativi dei singoli bambini, ma anche il più possibile ambienti sicuri e tutelanti la salute della collettività, in linea con il traguardo 4.a: Costruire e potenziare le strutture dell’istruzione che siano sensibili ai bisogni dell’infanzia, alle disabilità e alla parità di genere e predisporre ambienti dedicati all’apprendimento che siano sicuri, non violenti e inclusivi per tutti.

Le azioni previste all’interno delle scuole, dei servizi educativi puntano quindi a fornire supporto, maggiore attenzione all’unicità, individualità del singolo, in un’ottica di comunità, perché, come ha ricordato più volte Papa Francesco, è vero il proverbio africano che “Per educare un bambino ci vuole un villaggio”. Perciò, nell’educazione scolastica non deve mai mancare la collaborazione tra le diverse componenti della stessa comunità educativa. Senza comunicazione frequente e senza fiducia reciproca non si costruisce comunità e senza comunità non si riesce a educare.